发挥小组合作学习的有效性
———–小学数学教师培训主题发言（二）
小学数学培训团队成员 郭长宝
一、组建科学、合理的学习小组
以往的合作学习，教师让学生自由组合，这样做确实尊重了学生的选择，可是却忽视了一个根本的问题，那就是排斥学困生。组建起来的小组就分有优等生组、中等生组、学困生组，甚至有些特困生就没有组等，组与组之间学生的水平差异大，这样的教学势必会导致两极分化，优生更好，差生更差。为了促使学生有效进行小组合作学习，首先应对全班学生进行科学、合理的分组，小组一般以4—6人为宜，人太少、太多都不利于提高合作学习的效率。而分组又是建立在教师对班级学生的能力、兴趣、性别、[......]
如何提高小组合作学习的有效性
一、科学组建小组 分工要明确
1. 科学组建合作学习小组。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，即每个组的成员都有高、中、低三个层次的学生，而且各组之间必须大体持平。这样做既有利于小组之间的公平竞争，又有利于小组内成员互补互助。为以后的小组合作学习打下坚实的基础。一般情况下每组4—6人为宜，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。
2. 小组人员分工要明确：根据每个人的特长不同进行不同的分工。善于组织活动的学[......]
进一步提高小组合作学习的有效性研究
进一步提高小组合作学习的有效性研究
一.问题提出：
小组合作学习已被证明是一种较好的学习模式。但在实际操作中我发现，由于理论研究深度不够、缺乏正确的引导，有些应用只是表面上有“小组合作学习”的形式，在实质上却与合作学习的主旨和精髓相去甚远，因而就出现了对小组合作学习的误解和误用。致使目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，使合作学习似乎成为一种时尚，流于形式的较多。比如：
1.所谓“小组合作学习”，仍停留在传统的“小组议论”的层面上。大多是让学生以小组为单位坐在一起，教师布置一个问题让学生分组讨论，然后[......]
如何提高小组合作学习的有效性
如何提高小组合作学习的有效性
北渡小学 欧泽兰
主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。于是，原本“安静”的课堂一下子就“热闹”起来了，以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。教师从讲台上走了下来，不再“居高临下”，师生之间的距离拉近了，学生也动了起来。可稍作注意，我们就会发现，课堂中相当一部分合作学习存在问题，合作学习的效率较低。例如，有的把合作学习作为一种形式，一种点缀，只进行两三分钟，学生还没有真正进入学习状态，就草草收场；有的看似全员参与，实际上是好学生“一统天下”，学困生“袖手旁观”；有的小组合作学习，学生不[......]
小组合作学习有效性研究。
本项目主要是解决潍坊市2009年重大教育教学问题构建“自主互助学习型课堂”深化研究与区域推进策略研究。借鉴了杜郎口中学“10+35课堂模式、小组合作”理念，昌乐二中“271课堂教学模式”重点在小组构建、合作形式、评价等方面有新的突破，形成自己的特色，构建高效课堂。拟申报燎原奖。
一、设计小组合作教学的一般流程为：
（1）全班教学：在导入阶段，一般采用情境教学的方法进行全班授课。教师的精心设计、精彩导入是教与学成功的前奏。（2）分组学习：分组合作学习期间，小组同学在主持人的带领下，借助教师问题，完成自学和小组学习、交流、讨论的内容，并保证组内每一位同学[......]
提高小组合作学习有效性的思考。
[内容摘要]
小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。本文就初中科学课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，明确指出当前合作学习中存在的低效表现，并提出可行的提高有效性的策略，同时就我校初中科学课堂教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行简要的分析，并呈现今后对提高小组合作学习有效性的几点思考。
[关键词] 合作学习 有效性 初中科学 课堂
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出：“鼓励合作学习，促进学生之间的互相交流、共同发展，促进师生教学相长”。本次[......]
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育引”。综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
书 名合学教育：突破合作学习的5大瓶颈
作 者张素兰，李景龙
ISBN9787530968178
定 价38.8
出版社天津教育出版社
出版时间2012.7
装 帧平装
开 本1[......]