分类目录归档:教学工作

教学工作,高中通用技术教学课件教案,中小学教学探究。教学论文写作,教师行为规范,课堂教学方法,如何做好班主任工作,如何管理学生。中小学信息技术课程探究学习,教师工作心得体会等内容。

哈希表以及哈希函数



哈希表以及哈希函数。哈希表是种数据结构,它可以提供快速的插入操作和查找操作。第一次接触哈希表时,它的优点多得让人难以置信。不论哈希表中有多少数据,插入和删除(有时包括侧除)只需要接近常量的时间即0(1)的时间级。实际上,这只需要几条机器指令。

  对哈希表的使用者一一人来说,这是一瞬间的事。哈[......]

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全国青少年信息学奥赛《基础知识纲要》和《单元测试》



全国青少年信息学奥赛《基础知识纲要》和《单元测试》

第1单元:计算机和信息社会
1、信息就是对人们有用的数据、消息。例如,计算机病毒不属于信息范畴;信息技术,简称IT,是以微电子和光电技术为基础,以计算机和通信技术为支撑,以信息处理技术为主题的技术系统的总称,是一门综合性的技术。比如,手工制[......]

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信息学奥赛基础知识习(含答案)

信息学奥赛基础知识习(含答案)。信息学奥赛基础知识习题NOIP(答案版)

信息学奥赛基础知识习题(答案版)

一、选择题(下列各题仅有一个正确答案,请将你认为是正确的答案填在相应的横线上)

1.  我们把计算机硬件系统和软件系统总称为  C  

(A)计算机CPU             [......]

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进行小组合作学习如何关于开展小组教学的反思

关于开展小组教学的反思

学校的课改正在轰轰烈烈地进行着,而我也充满激情地参与到了其中。经过一年多的教学实践,我收获良多,同时也遇到了很多教学上的问题:到底什么样的教学才是成功的?什么样的教学才是高效的?什么样的教学才符合素质教育的要求?如何才能更好地发挥学生的主观能动性、创造性、以及合作探究的积极[......]

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背包问题应用图文教程

背包问题应用图文教程,1. 背包问题介绍

背包问题不单单是一个简单的算法问题,它本质上代表了一大类问题,这类问题实际上是01线性规划问题,其约束条件和目标函数如下:

自从dd_engi在2007年推出《背包问题九讲》之后,背包问题的主要精髓基本已道尽。本文没有尝试对背包问题的本质进行扩展[......]

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2013—2014学年第二学期信息学奥林匹克竞赛课程总结

2013—2014学年第二学期信息学奥林匹克竞赛课程总结

上学期奥赛课的内容主要是程序设计的基础知识,本学期课程主要的内容要比上学期更深更难更繁,总结如下:

一、      算法的学习

(1)在学习算法的时候以高精度运算作为切入点,虽然这个知识点相对来说是简单的,但对于初一的学生来说还[......]

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2013—2014学年信息学奥林匹克竞赛课程总结

2013—2014学年信息学奥林匹克竞赛课程总结关于奥赛课的总结
本学期信息学奥赛课程主要的内容为:
(1)c++入门知识,比如c++简介,c++程序结构的常见形式。通过该部分的学习,学生对c++有了初步认识,并且也了解了信息学奥林匹克竞赛c++的考试内容。学生对c++程序设计产生了浓厚的兴趣。[......]

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通用技术优秀教案设计流程分析

高中必修二通用技术优秀教案设计流程分析。高中必修二通用技术优秀教案设计流程分析

2.2流程分析 教学设计
教学目标
(1) 了解流程的含义;
(2) 理解流程中时序和环节的意义;
(3) 通过对流程初步的分析和体验,养成依据科学的流程合理处理问题的意识;
(4) 能感受到流程在学习和[......]

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历年NOIP全​国​青​少​年​信​息​学​奥​林​匹​克​联​赛​初​赛​真题及​答​案​c++版本下载(2008年到2013年)

历年NOIP全​国​青​少​年​信​息​学​奥​林​匹​克​联​赛​初​赛​真题及​答​案​c++版本下载(2008年到2013年)

第十九届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛
普及组C++语言试题 竞赛时间:2013年10月13日14:30~16:30
选手注意:
 试题纸共有9页,答[......]

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