新出一本书:《如何做小课题研究》 费伦猛 闫德明 沈林



新出一本书:《如何做小课题研究》

费伦猛 闫德明 沈林

最近正式出版一本书,书名是《如何做小课题研究》。

该书简明扼要,重点突出,案例丰富,可读性与操作性强,对教师开展小课题研究,具有很好指导作用。

以下是本书的目录:

 

《如何做小课题研究》专著目录

 

第一章  特性:小课题“小”在哪里

第一节  什么是小课题研究

第二节  小课题研究有哪些特性

第三节  小课题与大课题有什么区别

第二章  特色: 小课题“好”在哪里

第一节  研究自我实践的问题

第二节  破解学科组共同的难题

第三节  支撑学校发展的主课题

第三章  选题:从问题到小课题

第一节  问题从哪里来

第二节  将“问题”转化为“小课题

第四章  做题:小课题研究过程和方法

第一节  小课题研究基本过程

第二节  小课题研究常用方法

 

第五章  结题:小课题研究成果表达形式

第一节  教学反思

第二节  教育叙事

第三节  精品课例


第四节  教育案例

第五节  行动研究报告

第六章  管理:小课题研究过程指导

第一节  过程牵引、校本指导

第二节  宏微调控、区域推进

 

附录:小课题研究手册

本书精选案例索引

 

案例1:为“中等作文”定制评讲的“另类招数”

案例2:捕捉问题,形成小课题

案例3:从“教育交往”到“交往教育”研究

案例4:小学高年级学生数学草稿本有效应用的实践研究

案例5:一次校本教研工作现状问卷调查和分析

案例6:从“挨挨挤挤”到“争先恐后”

案例7:师生共建“绿色课堂”

案例8:做一个优秀教师,不需要累死在讲台上

案例9:一个课堂教学案例的开发与撰写过程

案例10:我拿听课老师当模特

案例11:在角色扮演中体验情感

案例12:教教材与用教材

案例13:一条短信引发的感动和思考

案例14:催人泪下的三袋大米

案例15:三教生命之悟

案例16:阅读课的“有意设计”和“无意呈现”

案例17:“刺头”不再棘手

案例18:把班刊种在《心田》

案例19:我的角色课堂

案例20:历史剧——让学生动起来的历史课

案例21:研教结合,校本指导

案例22:构筑区域性小课题研究推行机制