系统的基本特征分析

系统的基本特征 通用技术教案下载

教学目标：

1、知识与技能：理解系统的基本特性。

2、过程与方法：通过分析系统各组成部分之间的关系，掌握系统分析方法。

3、情感、态度和价值观：学会用系统的眼光看待问题，分析问题。

重点与难点：系统的基本特性是重点。 领会系统思路是难点。

教学过程： 

新课引入：

要用系统分析的方法来解决问题，就必须掌握系统的基本特性。通过理解基本特性构成系统的基本思想。

 新课教学： 

一、系统的基本特性

（一）系统具有整体性

1，以波轮式洗衣机为例。洗衣机由多个机构，上百个零件构成，他们各司其职，互相配合，共同实现洗衣任务，任何单个部分是无法完成洗衣功能的。各个零件如果不按正常组合，同样不能正常工作。 系统不是简单的数量叠加。

2，播放运载火箭升空视频，讲解：飞船和运载火箭是由数百万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？ 各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。

3，播放视频《空客A380的设计与制造》片段，请同学们思考：为了飞机的坚固，机身材料越厚越好，但从经济型考虑，机身越轻越好，设计师是如何解决这个矛盾的？这说明了什么问题？ 系统要求他的局部服从整体，强调整体观点，整体目标和整体利益。

（二）系统具有相关性

1，为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令，这是什么道理？  狼捕杀羊、野兔等食草性动物，使其数量减少，从而起到保护植被的作用。 [系统思路]系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组分起影响。 2.如何理解“一着不慎，满盘皆输”？

不管什么棋类比赛，关键的一着下错，都很有可能输掉整盘棋。

[系统思路]要重视关键因素。在一个系统中关键部分的变化，甚至会对全局产生决定性的影响。 补充：木桶理论。

有的同学某一门课学得好，可是总分不高，所谓偏科，如果不设法提高弱科的成绩，总成绩是不会有很大提高的。

（三）系统具有目的性：

1、洗衣机、电视机、电冰箱等等，每个系统都具有其特殊的功能。

2，用幻灯片展示各种自行车的图片：老式永久自行车、轻便小轮自行车、变速山地车、公路赛车。引导学生观察其构造的特点：轮胎宽度、车把形状、车身结构等。

任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。

3，乐高积木用相同的组件，可以组成不同的系统，以实现不同的功能。什么是区别这些系统的标志？

系统的目的性是用来区别系统的标志。

（四）系统具有环境适应性

1.家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，汽车在雪地行走轮胎要加链条，这都是为什么？

结论：系统只有在一定的环境条件下才能保持（或恢复）其原有的特性。 2.自行车为什么会不停地推出新样式？

当外部环境条件变化时（路况改变——跋山涉水，市场需求变化——舒适休闲），自行车就必须更新换代（如增加新的功能，提高性能、舒适度），才能继续存在和发展下去。

[系统思路]要不断完善系统，使系统能适应新的环境。

二、系统分析的基本方法

以学校的运动会比赛为例。

1、阐明问题：结合场地、时间，合理安排比赛顺序，既不呆场，又劳逸适度。 2、分析研究：田赛径赛特点不一样。短跑项目时间短，人员多，主要考虑人的因素，跳高跳远投掷等项目人数少，占用场地时间长，主要考虑场地的因素。 3、评价比较。 学写简单的系统分析报告内容包括：系统的分析过程、依据、结论和建议。