仿佛一夜之间，我有了巨大的改变。从前我是一名学生，而现在我是一名教师。就是在这种改变之下，我参加了2013年湛江一中培才学校暑期班主任培训。培训时间虽然只有两天，但那都是精华啊！我真的受益匪浅。

首先给我们上课的人是郑校长。我觉得郑校长是一个很有智慧的人，认真听他讲话那简直就是一种享受。从郑校长的话里，我了解到一中培才学校是一所年轻的学校，另外还是一所发展迅猛的学校。在这里，老师们辛勤工作，他们充满激情地培养孩子。没错，培才学校正是因为年轻，所以充满了无限的生命力。至此，我十分庆幸自己能成为培才学校的一员，我要以我的青春为培才增添光芒。如今社会各界对培才学校的评价很高，而对我们来说，头上的光环越闪，压力就越大；家长对我们的希望越大，我们的责任就越重。世界在变化着，班主任的管理方式也应该跟上变化的潮流，否则总有一天会被淘汰。那么，如何才能做一名出色的班主任呢？我陷入了无尽的沉思。

班主任要爱学生、爱工作。只有用源自内心的爱去管理学生，学生才会被感化。爱不一定会有回报，但做班主任的就应该不计回报。而事实上，老天是公平的，用爱去呵护学生，学生一定能茁壮成长。当某一天，你突然发现你的学生已经长大了，你一定会有一种莫名的喜悦。很快就到军训了，班主任很应该借此机会与学生联络一下感情，这将会为以后的班主任工作带来很大的帮助。另一方面，班主任必须热爱自己的本分工作，既然选择了，就应该热爱自己的选择。班主任工作很伟大，然而该工作责任也很大，班主任应该把你所带的班集体引向光明大道。也许不用几年，你的学生便会喜欢你。没有什么比热爱自己的工作更重要的了，因为热爱所以会努力。

一个班级不能没有班规，就如无规不成方圆一样，班规可以规范学生的行为，让他们成为一名好学生；班规可以让学生自己管好自己，自觉地维护班风，减轻班主任的工作负担；班规还可以激励学生，让学生对班规产生敬畏之情。总之，班规的好处是很多的，然而，如何制定班规才是问题的关键。班规不应该由班主任独裁，班主任是班级的引领者，班规的制定要交给学生完成。学生经过商量表决制定属于他们自己的班规，这样学生才会自觉地去履行，并且还会监督其他同学。当有人违反班规的时候，必须依照班规办事，这样才能彰显班规的权威，发挥班规真正作用。相信有了班规作为管理工具，班级风气一定会越来越好，学生的成绩也会有所提高。

家校联系，共同教育学生。教育学生不只是学校的责任，有时家长的悉心教育会更有用。作为一名新班主任，必须了解学校与家长的沟通渠道。随着科技的进步，沟通方式也越来越多，我们要善于利用各种通讯方式，如校园网，校讯通，QQ群，电话，微博等。接下来是沟通方法的问题了，以往班主任总喜欢给家长打小报告，当某某学生上课不认真，违反纪律或者成绩退步等都会报告家长。这样导致了部分家长对班主任的报告感到厌烦，同时也在怀疑班主任的能力以及孩子在学校的表现，这样反而会带来不良的影响。班主任与家长沟通应该尽量做到报喜不报忧，家长听得舒服，学生也开心，还有利于家长与老师的沟通。但是，假如学生真的有问题，班主任则可以委婉地告诉家长，力求得到家长的支持与配合。

班级管理其实就是一门艺术，班主任应该掌握这门艺术。 本文链接地址: 2013年暑期班主任培训心得体会论文